有这样一支团结向上，辛勤耕耘的教师队伍

                              _________记晨星中文学校新年工作安排与教学经验交流会

    2012年1月14日，晨星中文学校在茶香飘逸，笑声朗朗中开始了新一年的教学安排及教学经验交流会。会议自始至终都充满了欢声笑语，有校长的幽默，教师的机敏，更有诙谐的旁白与边鼓。但是，欢乐中不失井然的程序，张弛有度的调控。新年的工作安排简明扼要，会议重点放在教学经验交流上。在交流过程中，五年级的姚冬老师介绍了自己的教学方法及经验得失，全体与会教师凝神静听，时而提出问题，时而动手模仿，他们要把那些宝贵的经验融入自己的教学，以便更好地教书育人。

    姚冬老师主要谈了以下几点：

    一．不断地重复是打好扎实基础的关键。《标准中文》这套教材内容丰富，实用性很强，但是词汇量也大，为了让学生能记住所学过的生字，我把一学期要学的所有生字都打印出来，放在一张“Easel Pad”上，用塑封机封上，每次上课前大家齐读或分读一遍，没有学过的字也往下走一、二课，这样，他们既复习了以前的生字，又预习了新课的生字，像这样滚动前进，学过的生字记得比较扎实，而新课的生字也不陌生了。

二．关于古诗的学习，五年级的教材一共有四首古诗：《静夜思》、《寻隐者不遇》、《登鹳雀楼》、《春晓》。将它们打印在“Easel Pad”上，是一个不错的方法。课堂上有时间就可以读，可以背。我还将这些古诗刻录了CD，每次上课前就打开音乐，学生陆陆续续来到教室，不觉得沉闷，枯燥，心情很好。因此，会很快进入学习状态；结合“开火车”的方法练习背古诗，简单易行。大家都知道，中国古代就有在扇子上作诗，题字的传统，我也仿照这一做法将所学的古诗写在事先做好的纸扇子上，它既让同学了解了中国文化，又活跃了课堂气氛，使所学的古诗生动起来，不枯燥。

三．关于语法的学习。五年级所要求的语法通常是两个或两个以上的分句组成的句子，在课上练习的时候我让同学两个人一组配合模仿句子说句子，造句，很有趣，有意想不到的效果，并且易于理解。

四．用联想的方法讲字，即有趣又不沉闷。例如，16课《幽默两则》里，有个“仔细”一词，这个词在课文中的解释就是‘当心;细心’。讲到这里还没有完，继续下去，我问学生：“‘仔细’的反义词是什么？”有人回答了：“马虎。”随后，我找了个学生在黑板上画了一只虎头马身的怪物，学生都奇怪这是怎么回事，我就用放映仪播放了一个《马虎的故事》。随着一个活灵活现的故事的结束，学生们也明白了“马虎”的意思和道理，同时，“仔细”一词的含义也就理解了，印象深刻。

五．课文内容与手工活动的结合。《标准中文》这套教材，选用了很多中国节日，我就根据课文内容结合手工活动来讲。例如，讲《春节》的时候，我们做了“福禄寿”的灯笼；讲《元宵节》的时候，设计了“有奖猜灯谜”；讲《端午节》的时候，教同学做“龙舟手工”；讲《中秋节》时，结合“中秋”内容做“小人书”。与课文内容结合的课堂手工活动是学生们最喜欢的一个环节。在动手中，对所学的知识更加了解了，事半功倍！

晨星有一支优秀的教师队伍，老教师经验丰富，年轻教师勇于创新，姚冬老师属于年轻一代，大家在工作上各有千秋，但是目标只有一个：教书育人做最好的教师，把晨星办成最好的中文学校。

晨星校务